El uso de las TICs en la educación no es una moda pasajera, es muy claro que ya no hay forma de que desaparezcan. Situación que demanda a las Instituciones Formadoras de Docentes desarrollar estrategias de intervención para que los usuarios del servicio mejoren las habilidades requeridas en la educación básica secundaria. Con base en esto, considero que una de las acciones a realizar es establecer una política educativa de estado que obligue a los docentes a incorporarse a la cultura digital. Otras de las acciones sería revisar las experiencias de otros países, los estudios o informes de investigación de los expertos; posteriormente con ese panorama, elaborar un diagnóstico de necesidades de formación que permita aprender haciendo; a través de la combinación de diferentes modalidades presencial, semipresencial y virtual.
Si bien se considera que las TICs obstaculizan el desarrollo de valores y las relaciones humanas al concentrar la atención (excesivo número de horas frente al equipo de cómputo), al facilitar la información (favorece el plagio –copia y pega-), la “pérdida de valores” (páginas de pornografía y violencia), es necesario educar en competencias para el uso educativo de las TIC´s; así como para el desarrollo de las Habilidades y actitudes para la vida, para la actuación ética y la convivencia ciudadana (SEP, 2007: Trayectos formativos en telesecundaria).
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